ENTERATE DE TODO EL QUEHACER DE NUESTRA INSTITUCIÓN... HAS TUS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS, JUNTOS PODEMOS NUTRIR ESTE ESPACIO INFORMATIVO

LA GONZALERA EN IMAGENES

miércoles, 22 de febrero de 2017

CARNAVAL EN LA GONZALERA: Una actividad de integración




Esta semana se esta llevando a cabo todas las actividades relacionadas con el carnaval en nuestra Granja  La Gonzalera sien esta la oportunidad propicia para el fortalecimientos de valores como el respeto la cooperación y tradiciones. para los docentes es una oportunidad de acercamiento con sus estudiantes mas allá de las actividades del aula, 

La profesora Liliana Torres Medina, Docente del inicial  quien atiende a niños en edades comprendidas entre 3 y 4 años de edad, manifestaba su alegría de estar participando  en la institución de tan hermosa actividad y para ella su importancia esta en el realce de esta celebración, ya que los niños y niñas de la institución pueden vivir la experiencia de disfraces y fiesta en un ambiente controlado, de paz y alegria.

Por su parte la Profesora Sarahí Martínez, docente de aula de segundo Grado,  habla del colorido del carnaval,  la alegria de los niños y la participación de los docentes, resaltando la importancia de usar material reutilizable para crear  hermosos disfraces de diversos temas y diseños, que van desde piratas, zombies, animales, princesas hadas, granjeritos, de igual forma invita a todos a participar en estas celebraciones de carnaval dandole alegria a grandes y chicos

EL Profesor Wilmer Fernández, habla de como se esta llevando acabo la celebración en nuestra institución, tomando como referencia la celebración en otros países sin perder de vista el sentido de lo local y tradicional, por ende resaltar los valores de reconocimiento del trabajo de las personas que forman parte de nuestra vida y comunidad  en este sentido, en el marco del carnaval se estará resaltando  la escuela granja por tal motivo la comparsa  del desfile de carnaval (Jueves 2 de Febrero)  es alegórica a los granjeritos, para el desarrollo  y fortalecimiento de la soberanía  alimentaria como parte de las políticas de estado.

Jessica Villalobos, estudiante de primer año al preguntársele como calificaría la actividad utilizó el vocablo "Genial" puesto que a su parecer es una actividad que debe realizarse con frecuencia porque permite la colaboración  e integración de todos los que hacen vida en la institución, asi mismo Mauricio Carrillo estudiante de la institución dice que estas actividades permiten despejar la mente  de las actividades cotidianas  de tal forma que estas no se convertirán en actividades tediosas sino por el contrario actividades en las que los estudiantes desean participar, para el lo que mas le gusta  son las actividades culturales, como las presentaciones musicales y bailes que se han organizado en la institución.
Gabriel Marquez de tercer año  manifiesta que las actividades han sido muy bonitas, puesto que le ha dado alegría a la institución con el decorado de sus espacios al igual que las actividades que organizan los profesores dentro y fuera del aula.

La oportunidad fue propicia para que los docentes de aula trabajaran de manera mancomunada con sus estudiantes en la decoración de las diferentes puertas de sus ambientes de estudio, oportunidad que se aprovecho para la realización de un concurso de puertas en la institución  en donde el equipo evaluador conformado por Docentes y personal de apoyo evaluaron dentro de las muestras alusivas al carnaval: Creatividad, originalidad, material reutilizable o reciclaje, colores y vistosidad,  así como puntualidad en realización de la muestra.

En el recorrido por toda la institución la profesora Lubia Nieto resalto la importancia de la participación de todo el personal en la sana competencia y el sentido de pertenencia hacia la institución al tiempo que resalto la importancia de la actividad Cultural central que se  organizó gracias a los profesores especialistas y de aula, en donde se llevo a cabo la elección de la reina de carnaval, así como la puesta en escena de actividades organizadas por estudiantes de diferentes grados.  sin duda alguna el carnaval es una forma de integrar a todos los que hacen vida en nuestra escuela Granja "La Gonzalera"

martes, 21 de febrero de 2017

PERIÓDICO MURAL: Estrategia Pedagogía transformadora






El periódico mural, es una  estrategia de gran  relevancia dentro de la institución.  Por tal motivo no debe ser visto como un mero collage de imágenes, en el que  se van a poner las fotos de los eventos  más significativos, o las “foto Pose” de   los docentes o estudiantes, el periódico mural es una estrategia pedagógica que estimula la reflexión, la acción investigadora, creadora y liberador. 

En la institución el equipo de CRA,  constantemente hace uso del periódico mural  para reforzar los conocimientos  sobre las actividades que se realizan dentro de la institución. Para La Profesora Angelica Parada, el periódico es  una forma gráfica de plasmar la información  de todas las actividades que se realizan dentro de la institución, en la medida que  cumple con la función de informar  acontecimientos de tipo social que involucran a docentes y/o estudiantes, de igual manera, Parada   habla sobre la distribución en varios  cuerpos o secciones, lo cuales permiten clasificar la información de acuerdo  al área a la cual corresponda cada información, para ella  una de las áreas más significativas en nuestra institución corresponde al conuco. Ya que por nuestra condición de granja tenemos la fortaleza de amplias extensiones de terreno  que están siendo procesadas para garantizar el abastecimiento de nuestra institución.

Finalmente, Parada habla de la importancia del periódico mural, ya que  los estudiantes pueden plasmar las actividades que se realizan día a día en las aulas de clases en los grupos estables, en las actividades deportivas y  extra académicas.

CONCEJO TÉCNICO: estrategia de organización de la institución

Fotos: Dionner Cuellar
El pasado Lunes se realizó en la institución un concejo técnico en el que Directivos y coordinadores de la institución socializaron las diferentes lineas de trabajo emanadas de la zona educativa del estado, así como las formas de organización y responsabilidades de los coordinadores, el director José Rincón destacó la importancia de este concejo técnico como forma de comunicación, al tiempo de que reiteró la necesidad de realizarlo con frecuencia en miras de fortalecer los procesos administrativos de la institución. 

Por su parte la coordinación de manos a la siembra y proyectos productivos hablaron sobre los mecanismos de difusión que se implementaran para dar a conocer su gestión. en ese mismo orden de ideas se habló de los mecanismos de seguimiento y control administrativos de la institución. dentro de los planes de la institución esta el interés de mantener constante comunicación e interacción con organizaciones y miembros de la comunidad. por tal razón se estarán realizando mesas de trabajo con: Movimiento Bolivariano de familia, Reunión de la 058, Movimiento pedagógico, Concejo Presidencial, la OBE Concejo Comunal, CLP, UBCH, Comuna y empresas de la localidad.

viernes, 10 de febrero de 2017

JORNADA DE LIMPIEZA: Un cariño para nuestra escuela

Entrevista de Angelica Parada.
Niños de la Institución en jornada de Limpieza. Foto: Angelica Parada

El día de hoy (10 de Febrero), todo el personal de la institución se reunió con la finalidad de realizar una Jornada de Limpieza en nuestras institución.  en donde se cubrieron todas las áreas del plantel desde las zonas verdes hasta  las aulas. esto con la finalidad de mantener en buen estado nuestra escuela.


Luz Benavides, Subdirectora académica de la institución comenta que: "Todos los docentes y  estudiantes , ubicados cada quien en su ambiente de trabajo, colaboraron en esta jornada que fue asignada a nivel nacional", así mismo destaco en trabajo del personal de apoyo y proyecto productivo en la jornada realizada en el plantel educativo.






Esta actividad, ademas de ser una jornada de limpieza, permite crear un sentido de pertenencia en quienes hacen vida en la Escuela Granja  "La Gonzalera", pues viene a reforzar los valores de cuidado y respeto por la institución, al tiempo que estimula el trabajo colectivo y fortalece el trabajo en pro de garantizar un clima escolar de sana convivencia y reconocimiento de todos y cada uno de los que forman parte del hecho pedagógico .




PERSONAL DE APOYO: socializando sus saberes, fortaleciendo los procesos educativos

Foto: Edwar Pernalette
En esta oportunidad,  el profesor Gustavo Osorio de manos a la siembra,  como estrategia para enseñar la obtención de semillas para los proyectos productivos, reconociendo la experiencia de quienes  día  a día tienen la noble labor de labrar nuestra tierra invita a el señor Enrique Boada del personal de apoyo quien con mucha experiencia y de forma muy didáctica explico a los estudiantes el proceso de obtención de semilla, para la  producción de futuros cultivos en la institución.

Foto: Edwar Pernalette

Sin duda, este tipo de Experiencias reconocer los saberes que existen en la comunidad, ya que todos y cada uno de los que hacen vida en la institución tiene un conocimiento vivencial, que llevado al ámbito pedagógico. se puede sistematizar para luego multiplicar. el saber converge en la escuela......
escuela, familia, comunidad. 

jueves, 9 de febrero de 2017

La Gonzalera Celebra Juegos Intercurso

Foto: Angelica Parada

Desde el 8 de Febrero se está celebrando en la Escuela Granja la Gonzalera  los juegos inter curso  con la finalidad de conformar las selecciones que representaran  a institución. El Profesor Juan Herrera comentó que las disciplinas deportivas que se están llevando a cabo son fútbol campo mixto, kikimbol mixto  y posteriormente se trabajara con atletismo y tenis de maesa que son  el fuerte en la casa de estudios. Así mismo  Herrera nos habló  de la importancia de la realización de estas actividades para el hecho pedagógico, pues  en principio se están cumpliendo con los lineamientos de  establecidos por el ministerio de educación, además  de trabajar  en función de satisfacer necesidades e intereses de los estudiantes  en lo que a reporte y recreación se refiere.

Foto: Angelica Parada 
Por otra parte el profesor Evelio  USeche especialista de media general nos habló de la importancia de que  de la realización de estas actividades para el desarrollo físico e intelectual de los estudiantes en esta etapa. Es algo significativo considerando que los estudiantes tienen suficientes condiciones físicas para aportar en cualquier disciplina deportiva, los muchachos de media de la Gonzalera  demuestran todos los días esas condiciones físicas, es por ello que se aprovechan los juegos intercurso como un espacio pedagógico en donde pueden pasar un rato diferente, es algo deportivo-recreativo. En ese mismo sentido Useche  hablo de la importancia de mantenerse físicamente activos, al tiempo de que fortalece su formación integral  en las diferentes áreas académicas, además de la interrelación que se hace desde la educación física como complemento de las demás áreas académicas, con estrategias indicadas de acuerdo a cada contenido.


Foto: Angelica Parada

lunes, 6 de febrero de 2017

COORDINACIÓN DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


Presentación

A partir de los resultados que arrojó la consulta por la calidad educativa realizada a nivel nacional en el 2014; motivaron al Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela y la Dirección Nacional de Recursos para el Aprendizaje a seguir fortaleciendo la Educación Bolivariana, invitando a todos los corresponsables de la educación a sumarse y asumir el compromiso de lucha para el logro de la calidad educativa en Venezuela.

Por ello; es fundamental fortalecer, profundizar e impulsar las políticas educativas transformadoras a través de los diversos planes, programas y proyectos de  a Educación Bolivariana en cada plantel; que responda al mandato popular en el marco de las diez banderas que surgieron de la consulta por la Calidad Educativa y los Referentes Éticos del Proceso de Transformación Curricular. Es importante considerar como estrategias de trabajo en los Centros de Recursos para el Aprendizaje, adecuar su concepción en el marco de la reinstitucionalización del sistema educativo al Sistema de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano así como al proceso de Transformación Curricular integrado con los Consejos Educativos, Micro misión Simón Rodríguez, Movimiento Bolivariano de Familia, Organización Bolivariana de Estudiantes entre otros entes de la comunidad educativa. De igual forma; gestionar la dotación de las instituciones educativas de medios y recursos didácticos constituido por materiales bibliográficos como Colección Bicentenario, Bibliotecas escolares y de aula; y no bibliográficos, a partir de la detección de necesidades de los niveles y modalidades, impulsando los fines de la educación y los referentes éticos, promoviendo el manejo correcto de la Colección Bicentenario, la portátil Canaima, laboratorios móviles (UMIEB) en articulación con los CRA, FUNDABIT, DGTICDE  y Proyecto Canaima Educativo.  Desde esta perspectiva se propone como base fundamental la puesta en práctica de la animación y promoción de la lectura a través del Proyecto Leer “La lectura en todos los rincones de la patria” como elemento indispensable a desarrollar y socializar a través de los programas de la Biblioteca Escolar y de aula, producciones audiovisuales, producciones radiales, periódico escolar, fotografía, trabajos biológicos o químicos con el apoyo Colección Bicentenario, portátil Canaima, libro hablado, impresiones en Braille, Laboratorios móviles UMIEB, Lengua de Señas Venezolana, textos de literatura latinoamericana, venezolana y clásicos de la literatura mundial.

En función a las necesidades, avances, logros y dificultades de los diferentes Centros de Recursos para el Aprendizaje; La Zona Educativa Táchira a través de la División de Investigación y Formación Docente y el Colectivo de Gestión de Recursos para el Aprendizaje CRAZET consolida algunas orientaciones generales para desarrollar en el año escolar 2016-2017 tomando en consideración los contextos, la realidad local y nacional. (Ubicación y necesidades).

FUNDAMENTO LEGAL

Reimpulsando las políticas educativas a través del Gobierno Bolivariano y en miras de hacer cumplir lo expuesto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación (LOE), LONNA, Ley para Personas con Discapacidad, Plan de la Patria 2013-2019, Orientaciones para el Proceso de Transformación Curricular, Orientaciones Pedagógicas 2015-2016; 2016-2017 y La ley Orgánica de telecomunicaciones; la Coordinación de Recursos para el Aprendizaje consolida su labor a través de la visibilización del  Sistema de Recursos para el Aprendizaje, que contribuye a la formación integral de las y los estudiantes mediante el uso de materiales bibliográficos y no bibliográficos, uso de las tecnologías de la información y comunicación concretando una educación acorde a las realidades que vivimos en nuestra sociedad, mediante estrategias y actividades que fomenten el pensamiento crítico,  reflexivo, creador e investigativo en la comunidad escolar. Es así como se fundamentan una serie de orientaciones que buscan enfocar la labor del docente de recursos para el aprendizaje y el equipo administrativo (si lo posee) en las instituciones educativas, para que de manera efectiva se ajuste un trabajo pertinente con toda la comunidad escolar.


Por ello, los espacios de Recursos para el Aprendizaje deben ser abiertos,  dinámicos y dispuestos para que las y los estudiantes, docentes y comunidad puedan obtener información actualizada y referencial, así como lo enmarca la CRBV (1999) en su Artículo 102, el cual reza: “La educación es un derecho y un deber social fundamental, es gratuita y obligatoria...”. Artículo 103 que cita textualmente: “Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones  que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles desde lo maternal hasta nivel medio diversificado...”. Ley Orgánica de Educación (2009), cita textualmente en su Artículo 5: “El Estado Docente es la expresión rectora del Estado en Educación,  en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho  humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable y como servicio público que se materializa en las políticas educativas. El Estado Docente se rige por los principios de integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales, el Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores (as) de la educación, la infraestructura, la dotación, equipamiento, los planes, programas, proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos (as) la igualdad de condiciones y oportunidades, la promoción de la participación protagónica y corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias, de acuerdo con los principios que rigen la presente Ley. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en  las instituciones educativas privadas autorizadas”...Por consiguiente, tanto la Constitución como La Ley Orgánica de Educación justifican la productividad de los recursos para el aprendizaje en sus niveles y modalidades de la educación venezolana.

Fuente: Orientaciones Generales 2016-2017 Ministerio del poder popular para la Educación